French and Italian | Le Roman au 20e siècle II
F454 | 25987 | Gray, Margaret E.


Ce cours se propose d’étudier le roman de la deuxième partie du 20ème
siècle à travers les interrogations menées par diverses romancières--
à l’intérieur comme à l’extérieur de l’Hexagone--de leurs propres
cultures En commençant par _Les belles images_ (1966) de Simone de
Beauvoir, nous scruterons une critique de la société technocrate et
consommatrice d’après-guerre, et surtout son impact sur une nouvelle
classe de femmes professionnelles. Traversant l’Atlantique, au Canada
de la romancière et poète québécoise Anne Hébert, nous verrons que
c’est l’héritage français colonial, avec son catholicisme étouffant,
qui déclenche la révolte de l’héroïne dans le roman _Kamouraska_
(1971) : texte qui recèle dans son titre la transgression mortelle
commise dans le village québécois de Kamouraska : l’ »amour. » Nous
nous trouverons ensuite en Belgique avec Jacqueline Harpman, dont le
roman _Orlanda_ (1996) reprend le topos de la dystopie de façon assez
subtile—à travers l’histoire d’une héroïne professionnelle qui jouit
d’une carrière réussie, tout en étant consciente d’un certain manque,
un certain vide. Nous passerons ensuite à la dystopie bien plus
explicite de Marie Darrieussecq, _Truismes_ (1996) : satire virulente
du pouvoir chauvin, masculin, raciste, culturel et politique en
France. Nous terminerons le semestre avec Comment Cuisiner son _Mari
à l’Africaine_ (2000) de Calixthe Beyala, récit situé dans le Paris
contemporain de l’immigration, et qui évoque la lutte entre un passé
traditionaliste et un présent rempli de fausses solutions. A travers
ces lectures différentes, nous serons attentifs aux capacités de la
fiction de représenter et de critiquer les cultures de nos écrivain(e)
s; aux façons dont le pouvoir (politique, sexuel, culturel, racial)
et ses diverses formes sont étudiés dans ces textes; aux stratégies
de résistance, voire d’opposition, personnelle et collective qui y
sont explorées; et aux aspects formels de ces textes littéraires. La
note finale sera pondérée comme suit: participation à la discussion
en classe (10%) ; charge de la discussion (avec un partenaire, si
vous voulez) pendant 30 minutes; ou exposé oral de 20 minutes portant
sur le texte du jour (20%) ; essai de 5 pages (minimum) OU examen
partiel (30%); examen OU essai de 7 pages (minimum) (40%).