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1. Componentes:

 a) el bosquejo (“outline”): 5% de la nota
 b) la primera versión: 85%
 c) la segunda versión: 10%

2. Fechas de entrega:

1 de octubre:  bosquejo y primera versión
15 de octubre:  segunda versión.  Se entrega bosquejo y primera versión también. (Véase el “Plan del semestre.”)

3. Tema
La forma de la composición será de una narración en el pasado, para la cual se escogerá uno de los temas siguientes:

 a) Las mejores vacaciones que tuve
 b) El primer día de clases (este semestre, en IU o en la escuela secundaria)
 c) Los recuerdos de una persona famosa en un momento histórico (puede ser ficción)

4. Formato

a.  Se escribirá a máquina (ordenador), dejando doble espacio.
b.  Incluye un título.  Piensa en un título interesante, que podría atraer al lector.

5. Extensión
 Un mínimo de 450 palabras y un máximo de 550. Pon el número de palabras al final.

6. Gramática
 Incluya, subrayadas, estas estructuras gramaticales como mínimo:

 a) el verbo ser 3 veces
 b) el verbo estar 3 veces
 c) verbos del tipo gustar 3 veces
 d) otros 6 verbos expresados en tiempo pasado (pretérito o imperfecto)

7. Indicaciones generales:  Proceso y Nota

 a) Antes de empezar el bosquejo:
        Lee “La narración” en Repase y escriba, págs. 262-263.

 b) El bosquejo (5%):

El bosquejo también debe escribirse a máquina y a doble espacio.  Debe incluir el título y por lo menos una frase para cada párrafo de la composición, incluyendo la introducción y la conclusión.  Los aspectos más importantes del bosquejo son: la organización y la secuencia de ideas; el desarrollo del tema; el uso de vocabulario a un nivel apropiado para esta clase; y la originalidad.

 c) En la primera versión (85%), la nota se calculará de esta forma:

Contenido/enfoque: 20%
Organización/lógica/estilo: 20%
Gramática: 45%  (incluye cuestiones de vocabulario, dicción, ortografía/acentos/puntuación, concordancia (grammatical agreement), etc. Ver sílabo para la lista más larga)

 d) La segunda versión (10%):

El estudiante corregirá la primera versión de acuerdo con las indicaciones de la profesora.  Al final, se entrega todo junto: el bosquejo, la primera versión y la segunda versión.  Si no está todo, se considera incompleto a la hora de poner la nota (sin la primera versión, por ejemplo, es imposible evaluar la segunda).

8.  Cosas para evitar:  "Errores fatales"
Otro profesor ha pensado en esta lista de "errores fatales" y me parece que podrían servirnos a nosotros también.  Pincha aquí para ver la lista.

Espero que disfrutes de esta oportunidad de ser creativo/a con la gramática que estás aprendiendo.  Suerte!
 

* Recuerdo sobre la integridad académica y ayuda:
Aunque esto es obvio y lógico, dado el hecho de que ha habido casos problemáticos en el pasado con gente que usa el internet, etc., me parece importante recordarles que la única forma que tenemos de mejorar tu español es por la evaluación y corrección de tu propio trabajo.  Por lo tanto, simplemente pongo en inglés el recuerdo que se encuentra en el sílabo.  De esta forma, quedará claro y tendrás la seguridad de que andas bien:

"Outside help/Academic integrity: The Indiana University Code of Student Rights, Responsibilities, and Conduct defines “academic misconduct” as “any activity which tends to compromise the academic integrity of the institution and undermine the educational process.” This includes cheating [use of unauthorized materials, assistance, etc. during exams], plagiarism [to present ideas and statements of another person as one’s own] and facilitating academic misconduct [to help another student do any of the above].  With this in mind, please consider the following:  all assignments for this course should be your own work only.  You cannot have another student, a tutor, or friend correct the work you are to turn in.  You may not use electronic translation programs to do any of the work for this course (print dictionaries are OK). For the sake of fairness to all students and as the only logical means by which I can realistically evaluate both your strengths and weaknesses, we want to emphasize that in S310, outside help of any kind on homework and compositions is simply not allowed.  The only exception to the above is if I specifically assign you to work with another student. Cheating, plagiarism, and other examples of academic misconduct as outlined in the Code of Student Rights, Responsibilities, and Conduct will be pursued and sanctions will be levied. If you have any questions about the issue of academic integrity, you should consult me or the Director of Undergraduate Studies, Professor Catherine Larson: office BH 844, email larson@indiana.edu."

Ya está!  Suerte y cualquier pregunta, mándame un email o te veo en las horas de oficina.
 
 

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