~Repaso para el Control 3~
 

Aquí encontrarán la estructura del control 3 y ejemplos que les pueden ayudar a orientarse y enfocar los estudios.  Las respuestas a los modelos están en bastardillas ("italics").  Cualquier pregunta, mándenme email.


Parte I.
Formas del subjuntivo del presente
Formas del subjuntivo imperfecto

Parte II.
Reemplace las palabras en cursiva con las que están entre paréntesis, haciendo otros cambios si es necesario.

1. Pedro dijo le dolía la pierna. (tú)
Tu dijiste que te dolía la pierna.

2. Pedro dijo le dolía la pierna. (los brazos)
Pedro dijo que le dolían los brazos.


Parte III.
Traduzca las frases a continuación al español de la manera siguiente:
1) traduzca la frase usando el verbo hacer, y después
2) traduzca la frase usando una forma diferente.

I have been studying for four hours.
1.  Hace cuatro horas que estoy estudiando (o “que estudio”).
2.  Llevo cuatro horas estudiando.  (o “Estoy estudiando desde hace cuatro horas.”)


Parte IV.
Diga o nombre, usando oraciones completas. (3 pts.)

Alguna clase que le interesa a tu compañero de cuarto.
A mi compañero de cuarto, le interesa la clase de química.  (le interesan las clases de química y biología)


Parte V.
Cambie las frases para expresar el carácter involuntario de la acción.

La niña manchó la camisa.
A la niña se le manchó la camisa.

Pilar derramó la copa de vino tinto.
A Pilar se le derramó la copa de vino.

Pilar derramó las copas de tinto.
A Pilar se le derramaron las copas de tinto.


Parte VI.
Añada un acento a las palabras subrayadas sólo si es necesario.

Si quieres probar el mejor vino, debes ir a mi viña.

(no hay acentos en esta frase)


Parte VII.  El subjuntivo (verbos de influencia - especiales)
A.  Cambiar de la construcción en infinitivo a la que tiene el subjuntivo.

Les prohibieran salir.  Les prohibieran que salieran.
B.  Cambiar de la construcción con el subjuntivo a la que tiene el infinitivo.
Les impidió que atacaran.  Les impidió atacar.


Parte VIII.  Deseos elípticos y con ojalá (que).
Escriba un deseo elíptico para las siguientes situaciones. Uno de los deseos debe expresarse con ojalá (que).

1. Usted ve a unos amigos cenando en un restaurante y los saluda. Antes de volver a su propia mesa, les dice:
i.e. Ojalá que cenen bien.  (o  Que cenen bien)

2. Quiere ir a la playa con su novio/a, pero parece que va a llover. Usted le dice:
i.e. Ojalá que no llueva (o Que no llueva).


Parte IX.  El subjuntivo (volición/influencia/preferencias, deseos/esperanzas, emoción).
Combine una frase de cada columna para formar una oración completa y lógica, usando la forma y el tiempo apropiados del verbo de la columna B.

 A                                                   B
1. Mario deseó que su abuela...         a. volver a la base
2. Los estudiantes no quieren            b. prepararle su famoso pastel de tres leches
que el examen...
3. El general ordenó que los              c. ser difícil
soldados..

Mario deseó que su abuela le prepara su….
Los estudiantes no quieren que el examen sea difícil
El general ordenó que los soldados volvieran..


Parte X.  Secuencia de los tiempos.
Rellene los espacios en blanco con el tiempo verbal correcto del subjuntivo.

Consiguieron que el conductor les ______________ (seguir) en su coche.  (siguiera)

Me impresiona que tú _________________ (leer) todo el capítulo ya.  ¡Ni siquiera he empezado a mirarlo!  (hayas leído (“ya”))
 
 


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