Estructura del Examen y Ejercicios
de Práctica
Otoño 2002
Aquí encontrarán la estructura del examen final y prácticas que les pueden ayudar a orientarse y enfocar los estudios. Las respuestas a los modelos están en otra página de este sitio del web (pinchen aquí). Cualquier pregunta, mándenme email.
Pretérito Parte A: Formas: Conjugaciones de verbos
Imperfecto
subjuntivo del presente
subjuntivo del imperfecto
futuro/condicional.
Parte B: Repaso de Capítulos 1 – 9
I. Pretérito e imperfecto (Cap. 1). Llene el espacio en blanco con la forma correcta del verbo.
Cuando Pedro (ser) 1.______________ joven, no (hacer) 2._____________ mucho ejercicio pero ahora él hace más. Por ejemplo, ayer (patinar) 3.____________ unas horas con sus amigos y (ganar) 4.____________ un partido de hockey. La semana pasada, Pedro (montar) 5._____________ en bicicleta con el club de ciclismo. El cambio en las actividades de Pedro es debido a un accidente bastante grave. Un día, hace tres años, Pedro (jugar) 6.____________ fútbol con unos chicos de la universidad y de repente (caerse) 7.___________ y (desmayarse) 8.____________. (Tener) 9.____________ que ir al hospital y el médico le dijo que (pesar) 10.___________ demasiado y que (necesitar) 11.____________ hacer más ejercicio y comer mejor.
II. Ser y Estar (Cap. 2). Llene el espacio en blanco con la forma apropiada del verbo Ser o Estar.
Alicia y Pilar viajaban en automóvil. 1.___________ de noche. El cielo 2.______________ muy oscuro y lleno de nubes. Las jóvenes lleagaron a un puente que parecía 3.___________ muy viejo. Ellas querían 4.___________ seguras de que el puente 5.___________ muy seguro. Pilar 6.___________ manejando el coche y al llegar a la entrada del puente lo paró. Alicia leyó un letrero que decía: “El puente 7._________ inspeccionado por las autoridades el 31 de marzo, 2001”. Las jóvenes 8.____________ decididas a llegar a su destino antes del amanecer. Pilar 9.___________ muy preocupada; pero ellas atravesaron de todas maneras y no tuvieron problemas: el puente 10._________ sólido y seguro.
III. Distinciones léxicas (Caps. 1-2). Escoja la palabra más apropiada para cada espacio en blanco. Conjugue los verbos cuando sea necesario. No repite el uso de ninguna palabra.
vez acabar de soler hora saber conocer
1. Ella visita a sus hermanos un (a) _______ al mes.
2. Marta _______________ estudiar mucho pero esta semana no había tiempo.
3. Nosotros ______________ muy bien la capital de España. La visitamos cada año.
4. Ustedes _________________ que deben estudiar mucho para el examen final.
IV. Verbos del tipo Gustar (Cap. 3). Reemplazca las palabras en cursiva con las que están entre paréntesis, haciendo otros cambios si es necesario.
1. A David no le importaba esperar mientras el enfermero hablaba por teléfono. (Yo)
_____________________________________________________________________________2. Solo nos faltan cien millas para llegar a San Francisco. (Marta y Pablo)
_____________________________________________________________________________3. ¿A ti te cuesta trabajo cuando tienes que escribir una composicion? (Jorge)
_____________________________________________________________________________4. Si como el helado rapido, me duele la cabeza. (mi hermana)
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V. Expresiones de tiempo (Cap. 3). Traduzca las frases a continuación al español.
1. I met Marco three years ago.
_____________________________________________________________________________2. José María had been working for four years at the company when he decided to change jobs.
_____________________________________________________________________________3. Adelina has been teaching a class on banking for 8 months.
_____________________________________________________________________________
VI. Subjuntivo o indicativo (Cap. 4) (cláusulas nominales). Combine una frase de cada columna para formar una oración completa y lógica, usando la forma y el tiempo apropiados del verbo de la columna B.
A B
1. Parece mentira que el semestre... a. no estar enfermo
2. Está claro que los exámenes finales... b. ser ciertos
3. El médico aconsejó que Marta... c. ser importantes
4. Luis está ausente. Ojalá que él... d. acabarse pronto
5. El funcionario negó que los rumores... e. divertirse
6. ¿Van a la fiesta de Carlota? Que... f. comer más frutas y legumbres1. ____________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________
6. ____________________________________________________________________
VII. Secuencia de los tiempos (Cap. 4). (con nominales)
a.) Cambie los verbos subrayados en el siguiente párrafo al pasado, teniendo en cuenta la secuencia de los tiempos.
Me alegro de que Alicia haya recibido una beca de la universidad. Sus padres quieren que consiga un título de derecho, pero ella prefiere estudiar la historia.
b) Rellene el espacio en blanco con el tiempo verbal correcto del subjuntivo.
1. Ella dudaba de que _________________(llorar) tanto sobre tan poca cosa.
2. Alicia y Juan esperan que Marta _______________________ (llegar) ya a su casa. Se fue hace dos horas y solo debe tardar media hora en llegar.
VIII. El subjuntivo o indicativo en las cláusulas relativas (Cap. 5). Subraye la respuesta correcta entre paréntesis.
1. Buscan a alguien que les (pueda, puede) enseñar la ciudad.
2. Ellos te ayudarán con cualquier cosa que (necesites, necesitas)
3. Mientras menos (te quejes, te quejas) mejor te sentirás.
IX. El Subjuntivo con cláusulas adverbiales (Cap. 6). Escoja la forma correcta del verbo en indicativo o subjuntivo según el contexto.
Ayer leí un libro sobre los aztecas. Estaban en Mesoamérica antes de que (llegaron/llegaran) los españoles. Cuando Cortés (encontró/encontrara) Tenochtitlán, los españoles vieron que era una ciudad grande. No estaban contentos a no ser que los indígenas les (dieron/dieran) sus riquezas.
X. Distinciones léxicas (Caps. 5-6). Escoja la palabra más apropiada para cada espacio en blanco. Conjugue los verbos cuando sea necesario. No repite el uso de ninguna palabra.
invitar llegar a ser pedir hacerse preguntar ponerse
1. Cuando llegué a la recepción del hotel, el hombre me _______________ el apellido para confirmar la reserva.
2. Después de años de estudio, Jorge ______________ físico.
3. El fin de semana pasado mis amigos me _______________ a tomar una copa porque era mi cumpleaños.
4. Al escuchar su nombre, María ______________ roja. Es muy tímida.
XI. El artículo definido (Cap. 7). Supla el artículo definido en los espacios en blanco cuando sea necesario. Haga contracciones con el artículo cuando sea necesario.
1. Los niños caminan a _____ escuela todos los días.
2. En ____ 53, los Estados Unidos hizo un acuerdo con España.
XII. El artículo indefinido (Cap. 7). Supla el artículo indefinido en los espacios en blanco cuando sea necesario.
1. _____ otro día te contaré todo lo que pasó.
2. Los estudiantes pudieron contestar las preguntas sin ____ problema.
XIII. Los usos de “a” (Cap. 7). Supla la preposición “a” en los espacios en blanco cuando sea necesario. Haga contracciones cuando sea necesario.
1. Llama ____ Hernán para ver si te puede ayudar.
2. Hay ____ mucha gente en EE.UU. que habla inglés y español.
XIV. De, en y con (Cap. 8). Complete las frases con una de las siguientes preposiciones: de, en o con. ¡OJO! Si una preposición no es necesaria, deje el espacio en blanco. Haga contracciones con el artículo cuando sea necesario.
Siempre cuento _______ la ayuda de mi amigo. Por ejemplo, cuando no tenía casa y buscaba ________ un nuevo piso, me ofreció su habitación. Si tengo problemas, me escucha y me aconseja. De verdad, confío _______ él.
XV. Las preposiciones POR y PARA (Cap. 9). Rellene los espacios en blanco con la preposición apropiada.
Durante la década de los ochenta, la guatemalteca Rigoberta Menchú luchó asiduamente 1.__________ los derechos de los indígenas y contó su vida 2._______ explicar las atrocidades del gobierno guatemalteco al resto del mundo. 3.________ eso recibió el Premio Nóbel de la Paz. 4.________ muchas personas, sin embargo, ella no merece el premio porque “mintió” sobre los acontecimientos de su vida. Nosotros, los editores del periódico New York Times, queremos saber lo que piensan nuestros lectores 5.________ poder publicar sus comentarios. Si ustedes tienen una opinión acerca de la polémica de Rigoberta Menchú, envíennosla, 6._______ escrito, a la sección editorial del periódico. Muchas gracias.
Parte C: Capítulos 11 - 13
I. El futuro de probabilidad. Hágase preguntas originales a Ud. mismo/a basándose en las siguientes situaciones. Use el futuro de probabilidad.
1. Llegas a la casa de tus padres y nadie está.
2. Tu hermano no te ha llamado por 3 meses.
II. El condicional de conjetura. Haga una conjetura para explicar la causa de cada situación. Use el condicional de conjetura.
1. Tu amigo fue al hospital ayer.
2. Nosotros quemamos el pastel.
III. El uso de “haber de” y “deber de”. Traduzca las dos frases al inglés usando “haber de” en una y “deber de” en otra. (2 pts. ½ pto. verbo, ½ frase)
1. Your professor must be very young.
2. Our parents must have taken many pictures in México.
IV. Reflexivos. Añada un pronombre reflexivo si es necesario.
1. Aunque es un poco tarde no quiero que _____ vayas todavía. Acompáñame un rato más.
2. ¿Te _____ divertiste en la fiesta de Sabina?
3. La madre _____ sentó al niño en la silla.
4. La ropa no _____ seca cuando hace mucho frío.
5. Si tiene una pregunta, _____ levanta la mano.
6. La niña _____ cerró los ojos .
7. ¿Quién _____ llevó mi abrigo nuevo?
V. Voz pasiva
a) Cambie las siguientes oraciones a la voz pasiva, usando la voz pasiva ‘verdadera’ (con ser). Ojo! No se olvide de mantener el tiempo y modo del verbo original.
Modelo: Los niños hicieron su tarea
La tarea fue hecha por los niñós(Nota: este modelo no estará en el examen final – sólo es para guiarles ahora mismo)
1. Picasso pintó el cuadro Guernica.
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2. Las autoridades encontraron la niña esta mañana.
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3. Mónica trajo los libros de matemáticas.
____________________________________________________________
4. Juan compró una casa muy grande
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b) Traduzca las siguientes oraciones usando la voz pasiva refleja.
Modelo: The book is read quickly.
El libro se lee rápidamente.(Nota: este modelo no estará en el examen final. Solo es para guiarles ahora mismo.)
1. The book was written in 1927.
____________________________________________________________2. The two biologists are respected in many countries.
____________________________________________________________3. The buildings had been closed early.
____________________________________________________________
c) Traducza las siguientes oraciones usando la tercera persona indefinida.
1. The two biologists are respected in many countries.
____________________________________________________________2. The children were taken care of.
____________________________________________________________
d) Traducir a la voz pasiva usando la forma apropiada.
1. The homework was done by the two boys.
____________________________________________________________
2. The car was washed.
____________________________________________________________
3. Juan was taken to the doctor’s office. (usa llevar)
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VI. Distinciones léxicas (Cap. 12). Traduzca las expresiones subrayadas al español usando la forma correcta de unas de las expresiones de la lista siguiente. No repite el uso de ninguna palabra.
subir a enfermarse llegar comprender
deshacerse de Llevarse bien con traer1. Conchita has a cold. She gets sick every winter.
2. We’re going to arrive late so stop delaying! We have to get on the bus now or we’ll never get there!
3. I don’t get it. When will we get there?
VII. Gerundio o Infinitivo. Rellene los blancos con la forma apropiada de un verbo de la siguiente lista.
Beber cocinar partir gritar comer caminar bailar
1. Te oí ______________ afuera. Qué pasó?
2. ______________ se rompió la pierna.
3. Entró al salón de clase ______________ una manzana.
4. ______________ por el parque, me encontré con mi mejor amiga.
5. El niño dibujó a su madre ______________ la cena.
6. ______________ y manejar no es una buena idea.
7. Yo quería ______________ temprano en la mañana pero mi esposo no estuvo listo a tiempo.
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