Aquí encontrarán la estructura del control 4 y ejemplos que les pueden ayudar a orientarse y enfocar los estudios. Las respuestas a los modelos están en bastardillas ("italics"). Cualquier pregunta, mándenme email.
Parte I. Formas
El presente del subjuntivo
El imperfecto del sujuntivo
Parte II. El subjuntivo o indicativo con duda/certeza.
Rellene el blanco con la forma apropiada del verbo en paréntesis.1. Dudo que (ser) _________ el libro que vamos a usar en la clase.
sea
Parte III. El subjuntivo o indicativo en cláusulas relativas.
Escoja la forma apropiada del verbo en las cláusulas relativas.1. Deseaban econtrar un hotel que (tenía / tuviera) piscina.
tuviera
2. Mientras más estudian para los exámenes, mejor (salen / salgan).
salen
Parte IV. El subjuntivo o indicativo en cláusulas relativas.
Lea las siguientes situaciones y luego conjugue el verbo en la forma apropiada.1. Lees un anuncio en el letrero de un restaurante que dice: Coma toda la comida que (querer) ______ por solo seis dólares.
quiera
Parte V. Distinciones léxicas: “To ask”.
Lea las siguientes frases y rellene los espacios en blanco con la respuesta más apropiada. Debe escoger una expresión de la lista que se da. (se verá en el control una lista del vocabulario que corresponde a “to ask”). ¡Ojo! Habrá que conjugar el verbo si el contexto lo requiere, y una expresión no se usa.1. Si le __________________ la bicicleta a mi compañero/a de apartamento, se pone enfadado/a.
pides prestado
Parte VI. El sujuntivo con ciertas cláusulas adverbiales.
Complete cada frase de una manera lógica utilizando una de las siguientes cláusulas adverbiales. No repita ningún verbo ni cláusula adverbial.
i.e. posible lista: para que, sin que, a menos que1. Tus amigos quieren ir a Puerto Rico para las vacaciones de primavera. No puedes ir _______________________________________________________________ .
i.e. a menos que encuentres el dinero para el billete de avión.2. El examen final para la clase de español es el viernes. Tus compañeros de clase quieren estudiar _________________________________________________________ .
i.e. para que saquen una nota respetable.
Parte VII. El subjuntivo después de conjunciones de tiempo.
Llene el espacio con el verbo en el subjuntivo o el indicativo, del presente o pasado, según el contexto.1. La profesora leerá las composiciones en cuanto los estudiantes se las________(dar).
den2. Juan empezó a estudiar después de que Carlos y él _________ (cenar).
cenaron
Parte VIII. Cláusulas con “si”.
Complete cada frase de una manera lógica usando el verbo en paréntesis en la forma correcta.1. La vida de un estudiante universitario sería mejor si (tener) ___________________________________________________________.
i.e. ... tuviera....2. Si hubiera más programas educativos en la tele, los niños (saber) ___________________________________________________________.
sabrían.....
Parte IX. Distinciones léxicas: “To become”.
Escoja un verbo/una frase que corresponde con la terminación lógica de cada frase. Note: se tiene que conjugar el verbo. Un verbo se usa dos veces.i.e. posible lista: hacerse, ponerse, convertirse en
1. Antes de un examen yo suelo_______________________muy nerviosa.
ponerme2. En los cuentos de hadas, si se besa una rana, la rana _____________príncipe.
se convierte en
Parte XI. Usos de la coma.
Supla las (#) comas necesarias en el siguiente párrafo.El otro día desayuné en el Uptown Café con mis padres. Desayunamos huevos revueltos beicon y tostadas. Por supuesto todos nos tomamos café para despertarnos aunque el café del restaurante era pésimo.
El otro día, desayuné en el Uptown Café con mis padres. Desayunamos huevos revueltos, beicon y tostadas. Por supuesto, todos nos tomamos café para despertarnos, aunque el café del restaurante era pésimo.
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