CALL FOR PROPOSALS
The Minority Languages and Cultures of Latin America Program (MLCP) & the Center for Latin American and Caribbean Studies (CLACS) at Indiana University invite proposals for Individual Presentations, Round Table Discussions, Panel Presentations, Interactive Workshops and Poster Sessions. It is expected that proposals will address the conference themes.
The themes of the 2008 symposium will provide an opportunity for participants to engage with some of the challenging and fundamental questions about the intersection of research and teaching of indigenous languages of Latin America.
Proposals should include an abstract and biography. The submission of abstracts and review process will be carried out through the MLCP and CLACS online submission system. Proposals and presentations are welcome in English or Spanish on the following topics:
- Best practices, methodologies and strategies in teaching indigenous languages
- Using multimedia and other multiple resources in language teaching
- The interplay of teaching and research
- Issues of language policy and planning in language teaching
- The importance of indigenous languages learning for fieldwork
- Impact of language attitudes and ideologies on teaching indigenous languages
- Connecting, celebrating and maintaining traditions through teaching
- Assessment and evaluation
- Issues of dialectology and standardization in language instruction
- Technology and indigenous languages
- Distance learning / online courses
- Strengthening indigenous languages as an international subject of study
Types of Presentation
Presentations may be made in a number of formats, as listed below. You must include your chosen method in your submission. The Conference Committee reserves the right to negotiate the proposed delivery format with the speaker.
Individual Papers (30 minutes)
Presenters will have 30 minutes to present the content of their individual paper related to teaching or research on indigenous languages of Latin American, and the remaining 10 minutes will be allocated to questions and answers.
Interactive Workshops (45 minutes)
Presenters spend a short amount of time on the delivery of the pedagogical concept, theory or model, and the majority of the session will be devoted to direct participation of the attendees.
Round Table Discussions (90 minutes)
Presenters will have 7 minutes each to present any topic related to teaching or research on indigenous languages of Latin America, and the majority of the session will be devoted to the attendee’s engagement with and discussion with the presenters pedagogical concept, theory or model.
Panel Presentations (90 minutes)
Presenters will be divided into a panel of three or four by subject of presentation. Each presenter will have 20 minutes to deliver his/her paper and 10 minutes will be allocated at the end of each presentation for questions and answers.
Poster Sessions
Presenters will be allocated a time slot within the main symposium venue to showcase their pedagogical tool or model through a poster exhibition. Symposium participants will be able to view displays at their leisure during sessions’ breaks.Proposal Preparation Guidelines
- Title of the proposed presentation
- Name of the author, organization and contact address
- Text of the abstract (maximum 300 words)
- Indicate all necessary equipment you will require for your presentation.
CONVOCATORIA
El Programa de Culturas y Lenguas Minoritarias de América Latina (MLCP) y el Centro de Estudios Latinoamericanos y Caribeños (CLACS) de la Universidad de Indiana invitan a presentar propuestas para Presentaciones Individuales, Discusiones de Mesa Redonda, Paneles, Talleres Interactivos y Exhibición de Pósteres. Se espera que las propuestas se concentren en la temática del simposio.Los temas del simposio 2008 proveerán una oportunidad para que los participantes puedan involucrarse con algunas de las más desafiantes y fundamentales preguntas sobre la intersección de la investigación y la enseñanza de las lenguas indígenas de América Latina.
Las propuestas deben incluir un resumen y una biografía. La evaluación de los resúmenes estará a cargo de un comité de expertos provenientes del Programa de Culturas y Lenguas Minoritarias de América Latina (MLCP) y del Centro de Estudios Latinoamericanos y Caribeños (CLACS), Universidad de Indiana, Bloomington, Indiana.
Se considerarán propuestas en inglés o en español en torno a los siguientes temas generales:
- Metodologías, estrategias y prácticas de enseñanza de lenguas indígenas
- El uso de multimedia y otros recursos múltiples en la enseñanza de lenguas
- Interacción entre enseñanza e investigación
- Política idiomática y planificación lingüística en relación a la enseñanza de lenguas
- La importancia del aprendizaje de lenguas indígenas para realizar trabajo de campo
- El impacto de actitudes e ideologías lingüísticas en la enseñanza de lenguas indígenas
- Conectar, celebrar y mantener las tradiciones culturales a través de la enseñanza
- Métodos de evaluación en torno a las lenguas indígenas
- Temas de dialectología y estandarización en la enseñanza de lenguas
- Tecnología y lenguas indígenas
- Estudios a distancia / cursos en línea
- Fortalecimiento de lenguas indígenas como una materia internacional de estudios
Formas de Presentación
Se puede hacer presentaciones en una variedad de formatos, como se explica a continuación. Se tiene que informar el método elegido en la propuesta. El Comité Evaluador de Propuestas se reserva el derecho de negociar el formato elegido con el ponente.
Trabajos Individuales (30 minutos)
El presentador tendrá 20 minutos para exponer el contenido de su trabajo individual relacionado a la enseñanza o investigación de lenguas indígenas de Latinoamérica. Los 10 minutos restantes se destinarán para preguntas y respuestas.
Taller Interactivo (45 minutos)
Los presentadores se tomarán un corto tiempo para exponer el concepto, teoría o modelo pedagógico, mientras que la mayor parte de la sesión estará destinada a la participación directa de los asistentes.Discusiones de Mesa Redonda (90 minutos)
Los expositores tendrán 7 minutos cada uno para presentar cualquier tema relacionado a la enseñanza o investigación de lenguas indígenas de Latinoamérica, y la mayor parte de la sesión se reservará para la colaboración e intervención de los asistentes y la discusión con el concepto, teoría o modelo pedagógico del presentador.Paneles (90 minutos)
Se dividirá a los presentadores de acuerdo al tema de su ponencia en un panel de 3 a 4 personas. Cada presentador tendrá hasta 20 minutos para exponer su trabajo y se reservarán 10 minutos para preguntas y respuestas después de cada ponencia.Exhibición de Pósteres
A los presentadores se les proveerá un espacio de tiempo dentro del simposio para exhibir sus herramientas o modelos pedagógicos a través de una exhibición de pósteres. Los participantes del simposio podrán mostrar sus materiales didácticos entre sesiones durante los descansos.Pautas para la Preparación y Envío de Propuestas
- Título de la propuesta
- Nombre del autor, organización/institución y dirección
- Especificar los equipos electrónicos/tecnológicos para sus presentaciones
- Resumen de propuesta (300 palabras como máximo)
- Los resúmenes de propuestas deben indicar claramente los métodos de presentación, tales como presentación individual, taller interactivo, mesa redonda, panel, exhibición de pósteres, etc.
